中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张利军 通讯员 杨自起）“原来一些非教育教学性事务没有了，我可以一心一意静下心来做我喜欢的事情，专注于教学和课堂，把更多精力和心智用于育人，这样的工作氛围是我们教师一直期待的。”5月30日，河南省鹤壁市淇滨小学教师程凤琴对该市发出的中小学教师“减负令”深表赞同。
据了解，为减轻中小学教师负担，努力营造良好的教育教学环境，日前，鹤壁市委教育工作领导小组印发“中小学教师减负清单”，向全市发出中小学教师“减负令”，要求全市各级党委、政府要把中小学教师减负摆上重要日程，纳入整治形式主义为基层减负专项工作机制。
该市对各级各部门拟面向学校开展的“督查检查评比考核、文件会议、社会事务、报表填写、抽调借用教师、校园形式主义官僚主义”六大事项实行“年度清单”管理，对未经审批的“年度清单”事项谁承接谁负责；对审批通过的事项发现增加教师负担的，谁审批谁负责；对审批通过的事项在执行过程中发生增加教师负担的，谁执行谁负责。
淇滨中学党支部书记李庄平说：“学习了‘中小学教师减负清单’6项26条内容，感觉列举的方方面面都很详细，具有可操作性。这不仅规范了学校自身的办学行为，也给了学校以‘尚方宝剑’，敢于对来自校外压力增加教师负担的行为说不。”
