中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 蒋颖妍 记者 刘盾）“我们要建立一种新的教育质量观，勇敢地走向社会及更大的空间。”在2024广州·长江教育论坛暨第二届“促进教育与科技创新、经济发展更好结合”学术论坛现场，国家哲学社会科学一级教授、清华大学原副校长谢维和以《协调：“更好结合”的特点分析》为题，分享了他的观点。
谢维和认为，在新形势下，教育与科技创新、经济发展更好结合，是教育高质量发展的重要途径。而通过协调建立新的质量标准，是实现三者更好结合的一个基本特点。
“社会对高校所培养的人才有很高的诉求。”在谢维和看来，教育工作者要重视人才培养质量不高，对科技创新与经济发展的贡献不够等问题。
如何才能实现教育高质量发展呢？谢维和认为，教育真正要取得成功，需要政府、科技与经济等社会多方的支持。“一些高校聘请了不同行业的代表，围绕学校的人事制度改革、教育教学改革、科研体制机制改革等方面的问题进行了研讨。”谢维和举例说，学校积极主动地邀请来自政府、科技与企业等不同领域的专家，共同讨论教育、学校和学院的建设发展问题，体现了教育与科技创新、经济发展的更好结合。
谢维和认为，让政府与社会各界人士参与教育发展的目标与质量问题的讨论，有助于一门学科、一所学校实现高水平的发展，使人才培养能够得到社会的认可。谢维和认为，教育改革发展必须把握教育质量的“外部性”特点，创建新的教育质量观。
“我们要创建一种新的教育质量观，要用一批新的概念、指标或标准，来评价教育的发展与办学水平，以及人才培养的质量。”谢维和表示，人才培养的质量标准是教育、科技创新、经济发展三者实现“更好结合”的结合点，由此实现社会影响转化为教育影响，进而促进教育更好地服务科技创新与经济发展。
