精彩观点：
1.学生在高中阶段除了学习知识外，创新思维和综合素养的发展也是非常重要的，仅仅高考这把尺子无法测量学生的所有才能，它仅测量学生对基础知识的掌握，但对个人的发展潜能、创新思维等是不能完全涵盖的，因此就要让大学和中学沟通。
2.西安交通大学在本科生培养方面非常重视，办学门槛高、基础厚、严要求、重实践。在这样的指导思想之下，我们总结出特色人才培养的“四部曲”。
3.今年新增两所学院，一个是与香港科技大学联合举办的可持续发展学院；一个是与国内知名企业合作创办的食品学院。上述两所学院不针对高考设招生计划，而是学生进校后进行再选拔。
4.西安交通大学早在1996年就开始宽口径培养，近十年来西安交通大学就已经按照学科大类进行招生，学生到了二年级学期末会在本专业内选择具体的专业模块，会根据面试和笔试以及前两年的学习成绩。如果学生对所学专业不喜欢，仍然需要把基础课程学好，这样才会有机会选择向往的专业。
5.关于热门专业的报考，即报考人数远远大于专业计划人数，考生和家长可以通过学校的招生网站看每年各专业的录取分数，根据自己的分数排位，再选择是否报考。
6.总体就业比例为8:1，超过八个单位抢一个学生，有些专业的学生在三年级的时候有可能被企业预订了，所以就业情况属于很好。
7.农村学生自主招生计划，主要面向全国832个贫困县或者集中连片贫困县和新疆的农场团场中学的学生，同时要求学生户籍为农村户口，并且在当地中学有3年学籍。
中学和大学应该有效衔接
【把高中和大学衔接起来，特别是把人才培养模式和知识的构建相结合，不能脱节。】
主持人：各位网友大家好，欢迎收看中国教育新闻网“2014年高校招办主任视频访谈”系列节目，今天我们邀请到了西安交通大学招办主任訾艳阳，欢迎訾老师。
訾艳阳：各位网友，大家好。
主持人：今天訾艳阳主任将与广大考生和家长就今年西安交通大学的招生计划、专业数值、录取原则、学生就业、自主招生、大学与高中的衔接等话题进行交流。目前，大学与高中的衔接是中国教育体制改革的突破口之一。您认为，应当如何加强大学与中学的衔接？
訾艳阳：这个问题非常重要，中国教育改革中招考制度的改革是核心之一，本质就是解决如何把中学和大学有效的衔接，也就是说，高考考什么是根据大学的需要决定的。目前高考是指挥棒，它决定学生学什么，这个三位一体、互相衔接的重要关系就要处理好。
学生在高中阶段除了学习知识外，创新思维和综合素养的发展也是非常重要的，仅仅高考这把尺子无法测量学生的所有才能，它仅测量学生对基础知识的掌握，但对个人的发展潜能、创新思维等是不能完全涵盖的，因此就要让大学和中学沟通。
以前有人说，大学和中学相当于相邻的两座房子被强行隔开，在刚结束的西安交通大学2014年中学校长论坛上，来自苏州中学的张昕校长打了一个很好的比喻，他说：“我们现在要做的工作就是把墙砸开，安上一道自由开启的门，让学生能够自由选择他想上的大学，大学也能选拔适合自己培养的学生。”这样就把高中和大学衔接起来，特别是把人才培养模式和知识的构建相结合，不能脱节。
经常听到大学的教师抱怨学生思维太过于固化和程式化，永远只会解老师提出的问题，而自己没有问题。创新源于实践，始于问题，提不出问题的人一定是没有创新思维的人，所以学生创新思维的引导非常重要，这就必须从孩子抓起，甚至从幼儿园就进行启发式教育。
主持人：您对目前高考改革有什么看法？
訾艳阳：今年各省各高校都在考虑高考改革的问题，但这是一个非常大的改革，是招生考试制度根本性的改革，是国家选拔人才的改革，所以一定要谨慎进行充分讨论。
目前国家的战略部署希望在2017年开始全面启动，也就是说从2014年开始，高中可能会尝试新的招考制度改革，要多次考试，学生可以选择多个学校，加大大学的自主权等。但今年不会有变化，仍然按照以前的模式进行招生考试。
