中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）义务教育控辍保学是实现“两不愁三保障”的重中之重。近年来，河北省邢台市临城县严格落实教育扶贫工作布署，围绕义务教育阶段贫困家庭适龄少年儿童“不失学、不辍学”，按照“去存量、控增量”工作思路，创新工作方式方法，实现了“零辍学”目标。
为了“去存量”，临城县找准辍学因，制定劝学策，通过建立大比对、大包联、大走访“三大机制”、用好熟人家访、情感劝学、法律宣传“三大策略”，全面减少失学辍学学生存量。
据了解，临城县教育局通过比对公安户籍库、计生出生人口库、扶贫数据库、民政低保库和残联人口库，精准掌握义务教育阶段适龄儿童底数。完善学校、乡镇政府、村委会及监护人“四级联防联控”机制，建立局长、乡长、股长、校长、村长、家长、师长“七长”负责制，实行局长包片、股长包校、校长包村、科员包户、教师包人“五级分包”捆绑责任制，压实控辍保学责任。整合部门干部、学校教师、乡村干部等多方力量，对照比对适龄儿童名单，依次开展走访调查，全面摸清失学辍学学生底数，精准掌握失学辍学原因。
在良好机制的基础上，临城县教育局又打好“策略牌”，如根据全县2200多名教师职工原籍（或出嫁村）、原工作地等情况，巧打感情牌，安排其做好家访工作；按照依法和教育引导并举的原则，有的放矢开展工作，动之以情、晓之以理，做到控辍保学“有温度”；县教育局、县法院等七部门联合印发《敦促法定监护人履行保证监护对象接受义务教育通告》，利用电视、大喇叭等媒介进行大力宣传，形成依法治辍浓厚氛围。
除了“去存”，还要“控增”。临城县织密保学网，斩断辍学根，通过“转、资、送、爱、分”多措并举，有效控制失辍学生增量。
——转变评价方式，在全县中小学设立音、体、美、书法、英语口语等兴趣课程，并将成绩纳入学生综合评估体系，让每位学生发现自己的闪光点，增强学习自信心；
——织密资助网，严格落实“两免一补”“三免一助”“无障碍入学”等教育帮扶救助政策，构建全覆盖资助体系；全面推行教育资助代办制，每村明确一名懂教育资助政策、有良好沟通协调能力、有爱心、责任心强担任资助“代办员”，提供代办、督办服务，打通资助落实最后一公里；
——送教上门服务，为适龄残疾儿童全部建立学籍，实行随班就读、特教就读和送教上门三位一体“全覆盖”工程；
——建立关爱体系，针对留守儿童、单亲家庭以及特殊家庭儿童，通过建立爱心驿站、招募代理家长、结对帮扶等措施，让他们感受到社会大家庭的温暖。县教育局成立了心理健康活动中心，40所学校建立了心理咨询室，组建了120名三级以上心理咨询师的心理咨询师队伍，开展心理困惑、青春期逆反等心理咨询，帮助学生安心在校学习；
——职普牵手分流，在县职教中心开设初三分流教育班，对初中学校特别是九年级有职业技能培训意愿的学生进行职业生涯和专业技能教育，使学生既达到初中毕业文化水平，又能学到一技之长，提高就业创业能力。
项项举措，扎扎实实，临城县多年来在控辍保学方面做出的积极探索取得了实际成效。
临城县教育局有关负责人表示，今后将在控辍保学工作上持续发力，针对学校、村和个别学生制定具体预案，组建精干队伍，保证随时应对和处理可能出现厌学问题发生。进一步检查工作成效，通过组织专门班子抽查每所学校控辍保学效果，固定和随访相结合，保证各项工作要求落到实处。此外，对重点家庭进一步做好家访工作，提高家长群众满意度，确保打赢教育脱贫攻坚战。
