读罢7月10日《抢跑是在好心办坏事》一文，感触颇深。
我是一名刚刚送走大班毕业幼儿的老师。从孩子们刚上大班开始，家长们就表现出对子女升学的紧迫感，“老师，我们这一年要如何做好幼小衔接？”“老师，我们到时候用不用上外边的幼小衔接班？”面对家长们的困惑和担忧，我想我要有所为而有所不为。
于是，国庆节过后的第一周，我便邀请了小学一二年级的年级主任分别就“养成正确的读写姿势的重要性”“如何养成良好的生活学习习惯”进行了两场讲座。两位主任无论是专业的引领还是相关经验的分享，都为家长们吃了颗定心丸。
文中说的“因公办园从来不进行单元测试也不考试而转园”的事例，应该代表了一部分家长的想法。而我所带的班，在家委会的协同下，当有些园为了迎合家长的需求而教拼音、数学时，我们开展了一系列的“走出去，请进来，园中乐”的社会实践活动。例如，“走出去”包括“我的第一次采访”“参观邮局”等。
一年下来，家长们乐了，因为他们看到了孩子实实在在的变化。有所为而有所不为，坚持正确的教育方向，才能帮助孩子们获得幸福而有意义的童年。（作者：孟庆雪，工作单位：山东省济南市平阴县实验园）
