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在“STEAM+生态”的工程跨学科实践中培养核心素养——以《光合智慧农场》项目为例
选题背景浙江省湖州市湖师附小教育集团深入挖掘区域生态资源,紧密结合学生需求和兴趣开发独具地方特色的“STEAM +生态校本课程”,为学生提供多元的学习选择,促进学生学习认知与社会化成长的有机融合,培养学生核心素养与关键能力。《光合智慧农场》是学校“STEAM+生态…
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