中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 王一晗）近日，由全国新文科教育研究中心主办的“文史哲经基础学科拔尖学生培养计划2.0基地建设研讨会”在山东大学举办。
文史哲经基础学科拔尖学生培养计划2.0基地建设研讨会旨在交流基础学科拔尖学生培养基地建设经验，研判基地建设存在的重点难点问题，研讨基础学科拔尖学生培养新思路新举措新模式，形成文科基础学科拔尖人才培养的中国方案，培养新时代文科拔尖创新人才。
山东大学校长李术才介绍，山东大学充分发挥高水平研究型大学在基础研究人才培养中的主力军作用，遵循基础学科拔尖人才成长规律，充分利用自身特色优势，扎实推进基础学科拔尖人才自主培养，构建形成了以“六堂一院”为引领的拔尖创新人才培养体系，人才自主培养质量持续提高，高层次创新人才供给能力不断提升，拔尖人才培养成效显著。
教育部高等教育司副司长武世兴强调，深入推进基础学科基地建设，全面提高文科拔尖人才自主培养质量，一是提高站位，深刻认识新时代基础学科拔尖人才培养的新形势、新要求，把对基础学科拔尖人才培养的要求落到实处；二是明确方向，重点培养国家急需的基础学科拔尖创新人才，加快构建探索基础学科协同育人模式，以数字化构建基础学科人才培养新形态；三是聚焦要素，聚焦课程、教材、教师和实践“四个核心要素”，以基础要素的强化或重构牵引人才培养模式的变革。
大会主旨报告环节，中国语言文学、历史学、哲学、经济学基础学科拔尖学生培养计划2.0基地建设代表围绕核心课程教材、核心实践项目、核心师资团队等关键要素建设，建构中国自主知识体系以及科教融汇、产教融合协同育人等主题，交流和分享了拔尖基地建设经验。
