为实现经开区“双减”工作稳妥有序推进，区域教育高质量均衡优质发展，河南省郑州市经开区教育文化体育局立足实际，建构了“育-改-研-创-联-评”“六位一体”推进教育高质量发展经开模式。
“育”字当头，建强队伍，教育发展永葆生机
把师德师风建设放首位。坚持开展以“奋进新征程，志做大先生”为主题的师德教育系列活动、经开区“出彩河南人”2023最美教师评选暨宣传推介活动等，连续四年有教师获评郑州市最美教师，经开区教文体局连续四年获郑州市师德管理先进单位。
把教师业务提升做扎实。一是创新开展教师共读活动，每年组织四次全区教师共读一本书活动，全面提升教师综合素养。二是创新开展学校教科研共同体、教师成长共同体、班主任成长共同体“三个共同体”建设。组建跨校教科研共同体，加强校际合作交流，以强校带弱校，同步教研、共同成长。组建教师成长共同体，每年选取100名优秀教师和100名青年教师一对一结对，加强对青年教师的指导帮扶。组建班主任成长共同体，名师带徒、青蓝结对，促进青年班主任更好地适应并创新班主任工作。三是找准用好教师成长载体。引导教师练笔写作，记录教育生活、分享育人故事。充分利用郑州市教育博客大赛活动，组织全区教师积极参与，连年获得优秀组织单位。
把名师引领辐射作抓手。创新实施名师名校长培养工程，紧扣“选、育、用”三个关键字做文章。一是严把入口关，每年开展校级后备干部遴选活动，为优秀教师脱颖而出打通成长通道。二是铺好成长路，通过“春华秋实杯”优质课大赛、教师基本功比赛、信息技术融合课比赛锤炼教师队伍。三是做好领航手，建立21个名师名校长工作室，每年开展校长论坛、经开名师讲坛等活动，充分发挥好名师名校长示范引领作用。
“改”字领先，革故鼎新，教育发展善作善为
创新构建“学为中心”课堂形态。建构了“学为中心”的“1+3+N”区域课堂形态，“1”是1个中心，即“以学生的学习为中心”；“3”是3个系统，即课堂学习支持系统、运行系统、评价系统；“N”是N个策略，每一个系统都给出多条具体、可行的策略。此课堂形态被评为郑州市优秀课堂形态成果奖。
创新构建“走向实践”课程体系。经开区以课程为杠杆，大力推进国家课程校本化实施和校本课程建设，创造性在全区中小学全面推广开设区本性编程课程、演讲课程、武术课程，从人文素养、科学素养和身体素养三个方面为学生终身发展奠基。
创新构建“素养导向”作业设计。经开区引导学校建构作业改革管理系统、技术支持系统、作业改革落地系统，充分发挥作业自身价值，重塑作业功能，积极推进素养立意的试题设计和作业设计，提炼了初级、中级、高级三个作业设计模式，建构了经开区中小学各学科单元作业设计路径，相关经验被《中国教师报》头版报道。
“研”字驱动，问题导向，教育发展唯实求真
“微研究”独树一帜，开创课题研究新路径。经开区将教育研究和日常教育教学有机结合，建构出教师课堂教学微研究“四步法”模式，由“聚焦问题、寻求策略、付诸实践和获得经验”四个步骤组成，起点低，切口小，周期短，见效快，凸现问题解决，便于教师理解和使用。模式实施以来共培育出微研究优秀成果500余项。
“基地区”深耕厚植，助推经开教研放光彩。建立“选题培训、解题指导、结题交流、升题答辩”四题研究进阶机制；制定了“省、市、区、校”四级课题研究制度，做到课题晋升梯级化；注重教科研成果转化，建构了“学习先进经验、找准经开问题、拟定经开策略、开展经开实践、提炼经开成果”的转化路径，推动成果落地应用。经开区连续三年在郑州市校本教研案例成果评选中获奖总数排名第一，连续五年获评郑州市教科研先进单位及河南省教研基地区。
“创”字为要，打造特色，教育发展百花齐放
突出首位度，德育实效卓著。两次承办郑州市德育工作推进会，连年获得市级德育创新先进集体，“一校一案”落实《中小学德育工作指南》区域经验被《中国德育》系列报道；全区42所中小学中，先后创建省市级书香校园10个，国家、省市级文明校园21个。
突出实效度，体育特色明显。认真践行“健康第一”教育理念，“每天一次活动课，确保锻炼一小时”阳光体育运动经开模式全省推广。先后创建全国级别的足球、篮球、排球、网球等特色校33所；省市传统项目学校、“一校一品”体育示范校19所。各类特色校、示范校占全区学校总数的82.5%。
突出覆盖度，美育成果丰硕。先后创建各类全国、省市美育基地、示范校、特色校21所；区教师合唱团连获三届河南省教师合唱节金奖及全国第四届教师合唱节金奖；第七届全国中小学美育案例评选河南省全省获奖10项，经开区占了4项；经开区获评第六届、第七届全国中小学生艺术展演国家级优秀组织奖。
突出体验度，劳育活力充沛。把劳动教育纳入人才培养全过程，强化体验，联结生活，注重实践，近两年有19所学校获省市劳动教育特色学校，经开区获郑州市劳动教育区域推进典型单位。
“联”字打底，多方协同，教育发展动力充沛
横向协同，部门联动，凝聚发展合力。一是创新校外培训监管方式，建立了经开区校外培训机构治理“办事处、社区、小区、楼长”四级包保制度。二是创新全民终身学习网络，建成了由管委会、局委、办事处、社区、学校、企业、科研机构组合而成的七级区域终身学习网络，推动“家庭——校区——园区——社区”跨界耦合，打造区域全民学习共同体。三是创新学生校外教育体系，先后建立了18个中小学校外教育实践基地，开辟出一条“知识共享、智慧共生、发展共荣”的全民终身学习新境界。
纵向贯通，幼小衔接，实现双向奔赴。出台《经开区推进小幼科学衔接攻坚行动实施方案》，全区所有小学、幼儿园全部参与到小幼衔接工作中，并与中科院心理所建立项目合作关系，深入推进幼儿园与小学入学准备和入学适应教育，相关工作两次荣登学习强国，经开区被认定为郑州市幼小科学衔接实验区。
学区推进，集团发展，实现共赢共生。一是加强学区制改革，通过合理分配教育教学资源，实现资源共享、经验互鉴。二是加强教育集团化改革，推动集团内学校抱团发展，经开区获郑州市首批义务教育阶段集团化办学改革先行区。
“评”字导航，督评一体，教育发展初心如磐
创新教育评价改革。建立学校、教师、学生“三位一体”评价体系和学生综合素质评价平台，深入推进大单元教学、项目式学习，实现融合育人。
创新督导评估机制。推进管办评分离，建立第三方教育督导评估机制，连续开展四届责任督学聘任工作，每届任期3年，每月一个督导主题、一次工作例会，推动学校科学管理、教育健康发展。
创新信息技术应用。探索基于数据的学生综合素质评价，利用评价数据的采集、分析、应用不断增强评价的及时性、针对性、科学性。经开区获评全国数据驱动教育高质量发展优秀实验区。
