1.对于专业意向非常明确的孩子，应该首选专业。但在高中阶段，不是所有的孩子都有明确的专业意向。这个时候，他可以选择一所好大学。现在国内比较好的大学，尤其像综合类院校，一般各个学科都有。
2.如果有可能的话，服从专业调剂要选上，这样能保证最大限度地不被退档。如果专业服从调剂，至少可以保证能进入学校。进学校以后，可以转专业，同时有其他的弥补办法。
3.关于自主招生，我们现在最大的困惑是考核模式。在那么短的时间内，看学生是否具有学科特长或者创新潜质，其实是非常有难度的工作，而且又要做到科学、公正、公平和可操作性。
4.对于自主招生的成果，我首先觉得十年的时间太短了。我们学校自主选拔的学生成绩都非常好，绝大部分都是进一步深造。但在10年内，要这部分学生做出一个什么样的成就，是很难的。
5.中外合作办学专业要充分利用别人的优势资源为我所用，不能以挣钱为出发点。作为高校，一定要有自己的立场，让学生享受更高、更好、更优质的教育资源。
主持人：各位网友，下午好，欢迎收看2013年中国教育新闻网高校招办主任视频访谈节目。本期我们邀请到的嘉宾是南开大学招办主任邵庆辉，欢迎邵老师！
邵庆辉：主持人好。各位网友，大家好。
南开有学生社团一百多个，校园生活丰富多彩
主持人：关于南开大学，大家都知道是一所百年老校。请邵老师具体介绍一下学校的办学历史特色专业。
邵庆辉：南开大学创建于1919年，创办人是近代著名爱国教育家张伯苓和严修。到现在已经有90多年了。这么多年来，南开大学走过了风风雨雨，大家从网上也能了解到。我想介绍的是南开大学的办学特色。南开大学现在形成的办学特色与它的历史是分不开的。南开大学的办学理念是12个字：“文以治国、理以强国、商以富国”。在这种办学理念的影响下，我们形成文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。现在的南开大学是一所综合性院校，而且是研究型大学，是国家“211工程”、“985工程”重点建设院校。南开大学现在有本科专业76个，覆盖了12个学科门类。对于考生们在本科阶段的培养和发展来说，是一个非常不错的选择。
主持人：请邵老师介绍一下南开大学的校园环境和学生社团的情况。
邵庆辉：南开大学作为一个有近百年历史的学校，是非常有底蕴的。校园环境非常优美，除了一些有历史的遗址，我们今年还要举行一个荷花节，正在筹备中。另外，学校社团生活是非常丰富的。除了有学生会之外，还有学生社团一百多个，覆盖了很多领域。比如说，有学术性比较强的，也有文体类的，也有理论性比较强的，还有很多是学生出于自己的兴趣，自己组织一部分志同道合的同学来做的一些社团。学校也非常支持这些学生社团。除了有时候会给予一定经费的支持之外，还提供包括场地在内的其他各个方面的支持。我们现在做的比较好的有一个关于环境的绿色行动小组，在全国都是非常有名的。前一段时间我们大家关注的“三农”问题，其实我们学校的“三农”学社也做得非常好。
考生应该首选学校研究生阶段再选专业
主持人：今年南开大学的招生政策与往年有哪些新的变化？
邵庆辉：我们的招生政策相对来说是比较稳定的。南开大学为了进一步提高本科生教学质量，近年来基本稳定了本科生招生规模，目前招生计划正在报教育部审批。招生政策基本没变。
另外，南开大学这些年的招生原则一直是总分优先，专业之间没有级差。这个意思就是说，总分优先大家都能理解，专业没有级差的意思是说我们在分专业的时候，每个专业之间是不降分的。比如说，填了5个专业志愿，从第一志愿检索的时候，第一志愿以630分总分投进去。如果第一志愿满足不了，我们在检索第二个志愿的时候还是630分，因为有级差会减分。所以，这对高分学生是有好处的。
跟这有关的，大家还比较关心提档问题，加分是不是承认。各省、市、自治区对于高招录取加分政策提档的时候，我们都承认，但在分专业的时候是按裸分的，即按照实际高考分数来分专业。所以大家在报考的时候要考虑这方面的因素。
主持人：考生在填志愿的时候，有的是凭自己的兴趣和能力，有的是听取父母和老师的建议。还有的是听说这所学校很好，就选这所学校。或者是哪个方向好，就选择哪个方向。在填报志愿的时候，你觉得优先选专业还是优先选学校？
邵庆辉：这要结合每个人的具体情况看，是不太一样的。从本科阶段来说，一般我们认为应该选学校。到了研究生阶段再选方向。一所大学的氛围会对学生的成长起关键作用。在现在国内教育这种模式下，大学教育对人一生的影响很大，所以我觉得本科的时候应该选学校。但是，有个学生分数很高，在同一个批次、同一个层次的学校里，比如说排名前十或者前多少名的学校，它的就业水平很不错，这个时候学生也可以考虑选一个好一些的专业。以南开大学为例，南开的经济类专业非常好。有的孩子可能说，他去一个录取分数线比南开要高的学校，他学不到这样的专业，但他选择南开就可以学到最好的经济专业。这时，他就应该来选择专业了。如果你的分数不是很高，再降一个梯次下去，学校之间差别非常大的情况下，就要放弃专业来选学校了。
主持人：在填报志愿的时候，有的考生是根据兴趣，有的考生是看就业。您怎么看呢？
邵庆辉：对于专业意向非常明确的孩子，我觉得他还是应该首选专业。但是，在高中阶段，不是所有的孩子都有很明确的专业意向。有的孩子不知道自己特别想要学什么，爸爸妈妈想让自己学这个，老师让学那个，自己又想学另外一个。这个时候，他可以选择一所好大学。现在国内比较好的大学，尤其像综合类院校，一般各个学科都有。进到学校以后，有机会接触到很多专业。这个时候，可以再去想将来要学什么，而且进到大学后会有一些政策，比如转专业等。
不要以静态眼光去看冷门或热门专业
主持人：南开大学的专业有没有冷热之分？差别大吗？
邵庆辉：冷门专业和热门专业其实不是学校来分的。可能是大家根据自己的感觉分成冷门和热门。从学校来说，没有所谓的冷门和热门之说。冷门和热门是随着社会发展而变化的。我在上大学的时候，数学是很冷门的专业，很多学生都不愿意学。转眼不到十年时间，现在的数学变成了热门专业，在南开大学招生录取分数是前几名的。现在，各行各业都意识到需要数学的功底，不管是在经济行业还是金融行业，或者很多工科专业都要有很深厚的数学基础。所以，它一下子变成了很热门的专业。所以，对于冷门和热门来说，大家不要以现在的眼光去看它。随着社会的发展，一些专业会从冷门变成热门，或从热门变成冷门。
选专业的时候，不要看冷热门，还应该以自己的兴趣作为标准。我原来在带学生时，遇到一些孩子出现问题。我去跟他沟通后，发现这些学生有一个共性，就是不太喜欢现在所学的专业，没有学习动力。这些孩子在智力上是没有问题的，肯定能学会。但从内心意愿上，他就是不想学。造成这种情况挺悲剧的。所以，在专业选择的过程中，兴趣是最重要的。他如果喜欢的话，就会一直学得比较好，对将来的发展也会有利。
主持人：学生进校后，南开大学有没有转专业的机会呢？
邵庆辉：有10%的指标。在大一第二学期即四五月份的时候，学校会统一发通知，想转专业的同学向所在学院提出转出申请，向对方学院提交转入申请。各个方面的口径不太一样。如果有的学生进入学校后想转专业，首先要跟转出学院了解一下什么标准可以转出，也要了解一下转入学院的要求，按照要求去准备。每年转专业的同学还是很多的。
服从专业调剂可以保证最大限度地不被退档
主持人：有的学生一模二模的成绩都在650分左右。高考也许大概是这个分数，但是南开大学的各个专业的分数，比如说经济是比较热的，是630分。比较偏一点的专业没有630分。你建议，这样的考生是报考经济类的专业，还是报考相对没有那么热的专业呢？
邵庆辉：每个省的分不太一样。相对来说，这个分数还算可以。作为一个高分的学生，还要看他最想学什么。如果他想学经济或金融，就可以大胆去报。因为对低分的考生来说，他可能特想学，但分数不够，报了也没有意义。对于高分的学生，可以根据自己的兴趣去报考，哪怕是热门专业也可以去报。
主持人：有时候，学生会有这种顾虑，我的分数也挺高，但也许经济类专业竞争比较激烈。我也很向往南开大学，但是担心因此而上不了南开大学，有这个顾虑。
邵庆辉：对于这种学生，假如说有五个专业志愿，他前三个是可以填他喜欢的热门专业。最后两个专业他要填点分数不是那么高，且自己不是很讨厌的专业作为保底，防止您刚才说的那种情况。
主持人：前面可以报一个经济，后面报一个文史哲之类？
邵庆辉：对，如果有可能的话，把专业服从调剂要选上，保证最大限度地不被退档。如果专业服从调剂，至少可以保证能进入学校。你进学校以后，可以转专业，同时还有其他的弥补的办法。
自主招生最大的困惑是考核模式
主持人：自主招生现在已经实行十年了，南开大学也试行十年了吧。
邵庆辉：我们稍微晚一点，但也差不多。
主持人：这么多年以来，南开大学在这方面有哪些方面的困惑和诉求？
邵庆辉：自主招生对高校来说还是非常受欢迎的。因为自主招生确实给了高校一定的招生自主权。但是，现在我们希望能够给我们更多的自主权，包括我们今年的自主招生，当时提出来的选拔条件有点转变，从要求全面发展变成要求有学科特长、创新潜质，把自主招生定位在选拔专才的角度上。作为高校来说，我们现在最大的困惑是考核模式。在那么短的时间内，把考核学生是否具有学科特长或者创新潜质作为标准，其实是非常有难度的工作，我们又想做到科学、公正、公平、可操作性，这是高校一直在探讨的问题，这些年大家看到高考自主招生在不断改革、不断推陈出新，包括南开大学在做的依然是想探索出一套符合自己学校特色的人才选拔模式。每所学校有自己的特点，南开是文理综合的院校，有的是理科学校、有的是医科学校，那么它的选拔模式肯定是不一样的。怎么把这个和我们选拔学生的方式结合起来，我觉得这是一个难题。
主持人：最近几年，南开大学在面试和笔试过程中有没有总结出一些经验？
邵庆辉：笔试是蛮有挑战性的。因为自主招生和高考不一样。高考要面对全国那么多考生。对于自主招生来说，我希望选出我想要的学生，希望通过笔试把这些冒尖的、明显有学科特长的学生选拔出来。所以，笔试命题很有难度，我们也一直在探索。面试是自主招生大家都非常认可、非常重要的环节。因为这弥补了高考的缺憾，因为一个人光通过笔试，不能很全面地看待和评价这个学生。面试的时候，专家和学生面对面地交流，能够了解很多通过笔试了解不到的信息，所以我觉得面试是现在大家普遍认可的一种方式。但是面试比重占多少，可能各个学校不一样。南开这些年也在提升，以前我们是划出20%面试在总成绩中，去年我们提到40%。我们是想不完全依赖笔试，希望更多地跟学生有深入的交流。因为有一些孩子的潜质通过笔试真的看不出来。但是，面试怎么面，从形式上来说不会有太大的突破。还是要看面试官怎么在最短的时间内把想要的东西挖掘出来，这跟我们选面试官有很大的关系。
自主招生定位在学生的学科特长和创新潜质
主持人：其实，面试对于农村考生相对不利一些。一些城市的孩子面试多，表现可能更好一些，而农村的孩子这样的机会少，对这一点您怎么看？
邵庆辉：在表达方面，城市孩子可能占一些优势。农村的孩子面对这种场合确实会紧张。我们今年面试的时候有一个很有趣的事。我们有一组老师，面试时一般我们都是老师坐在那儿，学生站在那儿说。为了缓解学生的紧张情绪，老师们允许学生坐着聊。以比较轻松的方式把学生很多内在的想法聊出来。这也是大家在慢慢摸索，以减少你刚才说的人为环境和模式造成的学生心理紧张，最终影响发挥。
主持人：您刚才说的聊天式面试，我也了解到有一些学校把很多学生放在一起，进行小组面试。这有点相当于所谓的无领导小组面试，很像企业在招聘人员的时候用的方式。在您看来，这种企业招聘模式是不是可以更多地在高校自主招生中采用？
邵庆辉：这是学校选拔标准的问题，并非所有的学校都适合。您说的面试模式，通过这种无领导小组的讨论，慢慢地每个人在团队中扮演什么样的角色就很明显地形成。面试官是想通过这个过程看每个学生身上的潜质，他的特长是什么。对于一些学校选拔的标准来说，这不一定有完全的借鉴意义。至少从我们学校，现在还没有考虑这样一种面试模式。
主持人：考核的模式还应该结合学校的具体情况？
邵庆辉：对。因为我们自主选拔人才定位在学生的学科特长和创新潜质。学科特长更多地依靠于学科，刚才我们说的那种方式更多地能考核一个人的综合素质。对于他的学科能力相对来说还是不会有太大帮助。
主持人：有的学校在自主选拔过程中对学生进行一些体育方面的测试，对此您赞同吗？
邵庆辉：从我个人来说，我觉得是可以有的。现在大家都在讨论我们国家的中学生、大学生的身体素质越来越差。因为学业压力导致学生很少参加体育锻炼。高校之所以加这么一项，目的不在于要通过体育测试衡量这个学生体育好就要，体育不好就不要了。我觉得它是起一个导向型的作用，告诉学生体育锻炼也很重要，不光要学习好，身体也要好。
也许再过十年自主招生的成果才能看出来
主持人：现在自主招生从试点到现在已经十年了，从媒体的报道也好，从各个媒体的反馈也好，这么多批自主招生的学生毕业后，感觉并没有特别出类拔萃。这是否意味着自主招生某种程度上说是失败的呢？
邵庆辉：我首先觉得十年的时间太短了。至少我了解的情况，我们学校自主选拔的学生成绩都是非常好的。这部分学生绝大部分都是进一步深造。十年时间，四年本科，三年硕士，三年博士，其实这些学生可能刚刚毕业。在这么短的时间内，要他做出一个什么样的成就，是很难说的。对于科研来说，很难以时间的长短来衡量。有的人可能真的是一辈子才能出一个成果，而这个成果就是一鸣惊人的。我觉得时间相对来说还是短了一些。也许再过十年，他们中很多人慢慢就能冒出来，成为各个行业的中坚力量。
主持人：也就是说不用那么着急，我们还需要等待？
邵庆辉：对于人才培养真的不是一个立竿见影的工程。任何一项招生、学生培养，也许十年或者二十年的时间才能看出这种培养模式是不是有效果的。
主持人：南开大学对自主招生的学生有没有特殊的培养方案，有没有配备专门的导师对他们的学科学习有一些针对性的辅导？
邵庆辉：其实，自主招生只是一种选拔模式。学生在入学之后，也是融入到大家的生活。这当中不排除有一部分学生非常优秀。以南开大学为例，南开大学有一个“伯苓学院”，下面有四个学科，数学、物理、化学、生物，有一个理科拔尖专业人才计划，是入学以后二次选拔出来的。我们自主招生和这几个培养项目就有结合。我们从自主招生中选拔里面单项非常优秀的学生，让一部分的学生直接进入这个班。因为其他学生要想进，必须入学以后二次选拔，那个竞争是非常激烈的。因为自主招生考核比较全面，我们认为这部分学生本身考核的已经很到位了，这部分学生可以直接进去了。到了这个班以后，他享受的就是配备专业的导师，有专门的师资、有课程培养体系。伯苓学院的学生是优秀生中的优秀生。而且它是作为拔尖计划在培养的。我们从2009年开始培养第一批学生，今年已经毕业了。从现在来看，这四个学科专业的毕业生出路都非常好。他们一部分是去国外知名大学读博士。还有一部分在国内的高校读博士或者硕士。这四个班的学生现在基本都深造了，没有就业的。
