悬空硬币桥、器材摩天轮、会飞的纸片、乒乓球炮弹……天津市河北区靖江路小学专门在学校微信公众号中开通“靖彩·假期 在家实验乐趣多”专栏，展示该校科学学科停课不停学成果。“学校的微信公众号和科学课老师给我们提供了几百个科学小实验，这下可以在家中安心玩耍了。每个小实验背后都隐藏着神奇的科学原理，学习知识真得太有意思了。”该校一年（2）班学生周小晴说。
时间回到上月末，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国。1月27日，作为河北区教师进修学校小学科学教研员的刘畅闻令而动，带着全家老小提前结束外出行程，连夜返津。
回来的第二天，他就在网上搜索到《抵抗病毒！不出门，我们独家开放500+节亲子科学实验课在家学！》等资源，并通过“河北区科学教研”微信群、朋友圈等，分享给全区科学课教师和有需要的人。在分享时，他还细心地附上一段话：“请各校科学教师引导学生在家进行科学探究。另，并不要推荐购买材料，可以从日常生活中收集实验材料。”
1月29日，河北区科学学科教研团队启动紧急情况预案，成立“停课不停学”小学科学学科资源研发团队，并将全区科学教师按教材分析、资源整理及发布、新教材说课、应急支援等4个小组进行分工协作，骨干教师担任小组长。
小学科学学科资源研发团队根据河北区教育局和河北区教师进修学校两级《“停课不停学 学习不延期”工作方案》，一边踏实地为学生准备学习“食材”，一边认真地为教师提供课程“菜谱”。刘畅笑言，“自己从27日回家，就一直霸占了儿子的白板墙。”
通过这块白板，他开始了“挂图作战”，明确了时间表，并把这次战“疫”行动称为：“加油热干面，停课不停学！”在时间表上，记者看到：“1月27日，回津；1月28日，下发500个实验；1月29日，成立应急小组，网络教研、学生指导；1月30日……1月31日……2月1日……2月2日完成网络教研准备；2月3日，完善实验资源……”空白处，他还用红色白板笔特别标注了“快！”“要更快！”“再快！”等字样，不断提醒自己要“关注时间节点”。
从回津的那天起，刘畅不断地给老师们寻找和下发各种教学资源。全区的教研微信群众和近80位科学教师的手机不断接收到标注着“河北区科学教师查收”字样的各类教学资料。“实际上，眼下最不缺的并不是学习资源，缺的是每临大事有静气的淡定和对科学的自信。”刘畅说。
疫情防控阻击战的集结号吹响，河北区小学科学教师团队“一呼百应”地投入进来。在这个团队中，有的是高三学生的家长、有的新婚燕尔、还有还尚正处母乳期。刘畅坦言自己很欣慰，“一万句口号，抵不上一次有效的行动”。行动力超强的河北区科学学科教师团队为抗击疫情而奋斗。
河北区每所小学也都在引导学生进行科学实践活动，河北区中心小学、大江路小学、红星路小学、兴宜小学、开江道小学……所有的小学积极行动起来，学生们跟着自己的科学老师一起玩科学、学科学，乐在其中。
由于学生没有专用的实验材料，教师引导学生自主开发利用生活中的材料。没有放大镜，怎么办？用玻璃杯、玻璃水壶、盛水的塑料袋代替；没有沉浮材料，如何好？橡皮、玻璃球、酒瓶盖、塑料瓶齐上阵；沉浮实验没有马铃薯，又怎么办？鸡蛋、西红柿、山芋接连上场……在教师的“在线”引导下，学生们兴趣高涨，各种神操作纷纷登场。
刘畅表示，“希望大家热爱科学、相信科学、崇尚科学，引导更多的家庭积极、乐观、科学、自信、从容地度过这段特殊时期，并以此态度面对未来的生活！这就是科学学科‘停课不停学’的意义所在！”
