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2月28日,教育部党组印发通知,强调“原则上疫情没有得到基本控制前不开学,学校基本防控条件不具备不开学,师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”。按照中小学开学的这“三个基本条件”,全国中小学全面恢复正常教育教学秩序尚需一段时间。 “停课不停学”期间学生居家学习,是公共卫生突发事件下的危机处理。由于学习空间从学校转移到家庭,学习方式从线下转变为线上,以往中小学教育存在的一些短板暴露出来。但同时,居家学习也是推动教育变革的重大机遇,中小学应利用这次机会补齐短板,推动教育变革走向深入。 补育人短板

作者: 来源: 日期:2020/3/10 11:06:15 人气:274 评论:0 标签:

本报讯(记者 刘晓惠)日前,海南省教育厅印发《关于加强中学毕业年级备考工作的意见》,要求各地各校对线上学习网络设备缺乏、家庭经济困难的学生“一人一策”做好托底方案,尽最大可能确保线上教学覆盖毕业年级全体学生。

海南省教研部门将组织各学科指导团队,点面结合,线上线下结合,加强对不同学校毕业年级备考复习的指导。各学校要完善防疫期间线上教育管理办法,坚持“五育”并举,强化思想政治教育和生命健康教育,合理安排体育锻炼、艺术教育和实践体验活动。

任课教师要从实际出发组织教学内容,遴选学习资源,选择适合的教学形式,明确学生线下自主学习要求,制作并向学生提供重点知识提要、学习任务单以及自测试卷等学习材料,安排好书面作业、模拟训练并进行有效反馈矫正,面向所教学生做好在线答疑和个别指导工作。针对确因条件所限,无法参加线上学习的学生,海南各地各校将采取措施提供纸质学习材料,帮助学生完成线下学习,并制定返校后的差异化帮扶计划。

此外,海南省教研部门已设立咨询热线(博客、微信或电话),组织教研员、学科骨干教师团队为毕业年级教师答疑解惑,提供线上咨询服务。为加强对毕业年级教学工作的检查督导,海南省教育厅将定期召开视频会,交流毕业年级教学工作。


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