5年时间，小学部新一年级班级数从10个增加到26个，初中部新一年级班级数从6个增加到18个，高中部各年级班级数从2个增加到8个。北京亦庄的居民们用脚给身边的人大附中北京经济技术开发区学校投了信任票。
在校长王教凯看来，办人民满意的教育就是办好居民家门口的学校。5年里，他积极引入人大附中资源，立足区情校情学情，不断推进教育教学改革，将人大附中北京经济技术开发区学校办成了一所百姓认可的家门口的好学校。
处处都是育人场
“会自学无处不课堂，懂教育隔空育成长。”王教凯认为，疫情对学校来说，正是一个培养学生养成自主学习习惯、提高教师超越时空界限育人能力的时机。
人大附中经开学校在教学中非常重视学生学习力的培养与提升，要求教师在平时教学中高度重视激发学生的内驱力，点燃学生学习的热情，让学生到哪里都会学习，哪里都可以是课堂。
为了鼓励学生基于真实的学习生活和社会生活提出感兴趣的问题，培养学生自主研究解决问题的能力，人大附中经开学校每年都会举办隆重的“小牛顿”奖评选活动。
从2020年3月23日开始，常务副校长韩东带领年级主任和班主任、任课教师组成导师团，倾听学生和家长的困惑，给出指导性建议，每次约一个半小时。在家访过程中教师不断引导学生发现问题，勇敢面对，同时也会根据每个学生的问题提供个性化指导，每一份反馈建议都有几千字。
“我们主张教育不是管教或命令，而是教师用自己的魅力、风格影响学生。一个优秀的教师就是一个‘场’，这个场不受教室或校园的局限，能在潜移默化中发挥作用。”王教凯说。
打造“三力”校园
受突发疫情影响，已经连续举行3年的人大附中经开学校元旦晚会今年没法正常举行。征求了师生意见后，学校决定把元旦晚会从线下搬到线上，这个新要求给导演组带来不小的挑战。但导演组里5名刚入职的新教师还是打了包票：“保证完成任务。”
为什么全校的活动要让入职不满一年的新教师来当总导演？人大经开要求教师成为“魅力教师”，所谓魅力就是一种包含了亲和力、学习力、表达力、审美力和共情力、抗逆力、创新力、领导力、影响力等素质的综合能力。学校的充分信任和在各种改革项目中的大胆任用，让教师工作精神头特别足。
“引人入胜的课堂就是最好的课堂。”王教凯把“魅力教师”的课堂定义为“引力课堂”。他说，教师在课堂中真正的主业是引导学生去学，教师要在一定高度上引领学生，要在具体实践中为学生引路，还要能引发学生的深度思考。
依托学校十二年一贯制培养的优势，学校教研部门对全校课程进行小学、初中、高中贯通培养的系统构建，按“兴趣启动、追求完美、合作共赢、遵循规律、魔力成长和全面发展”的要求，在课程特色、校内外教育资源整合、师生能力培养等方面精心设计实施。
在几年的实践中，人大附中经开学校建构了具有品牌特色的课程，如合唱、舞蹈、琵琶等艺术类课程，跆拳道、健美操等体育类课程，中草药探秘、人工智能等科技类课程。学校充分发挥十二年一贯制的优势，着眼于学生的终身发展，将特色品牌课程进行12年整体建构。这样就打破了学段和年级之间的壁垒，让孩子的个性发展具有可持续性和延展性。
立足地处开发区核心地域的优势，学校还充分发掘博物馆、公园、社区、高新技术企业等资源，把它们变成宝贵的课程资源。借助开发区丰富的人文和企业文化资源，小学部开设了“标本亦庄”实践性课程，初中、高中则将经开区高新技术企业作为实践基地。
“我把这套课程体系称为‘魔力课程’，这是让学生快速成长的魔力所在。”王教凯说。
培养“五自”学生
人大附中经开学校的校训是“做有使命感的中国人”。王教凯认为，这句洋溢着理想主义色彩的话语并非遥不可及，只要做到“五自”即可，即自信、自由、自主、自省和自然。
“五种品质恰好可以用五个手指来表示。”王教凯边说边举起自己的右手。
“首要的是自信。自信能最大程度发挥一个人的潜能，它需要教师、家长对孩子的肯定与点赞，所以用大拇指表示自信。”
“在五个手指中，最灵活自如的就是食指，用食指代表自由。我们要放飞孩子的心灵，放下孩子的包袱，让孩子去创新。”
“中指的生理特点是它最长，这代表自主对于孩子学习是最重要的。无名指用得最少常常被忽略，自省的意识也常常被忽略，应该把自省作为一种常态。”
“小拇指代表自然。第一个层次是教育的自然发生，教育潜移默化、润物细无声；第二个层次是知识的自然生成，帮助孩子像科学家一样思考、发现、解决问题，这是符合孩子成长规律的，也是素质教育的体现。”
“我在人大附中本部工作12年，深受学校‘爱与尊重’教育理念的影响，人大附中经开学校提出办温暖、负责任的幸福教育，这些理念是我们对教育的理解，也是我们对工作的要求，期待通过我们的努力，让越来越多的学生在家门口幸福成长。”王教凯说。
