习总书记在教师节座谈会上的讲话，为进一步做好基础教育工作指明了重点着力的方向。他指出，教师要做学生的引路人。那么，如何更好地做好引路人呢？
其一，从教师的角度讲，教师要做一个勇于改造自我、不断完善的人。教师要做好学生的引路人，那么，教师自身就应该具有引路人的高素质。
总书记所提到的学生素质，包括学生的做人品格、学习能力、创新思维、爱国精神，这些恰是我国21世纪人的核心素养的重要内容。而教师必须认识到，在这些素质上，往往自身还存在不足。所谓“教，然后知不足”。因此，教师要与时俱进，勇于认识自身的不足，不断完善自己，改造自我，提高自己，和学生一起成长。
其二，从学校的角度讲，学校要把对教师工作的新要求变成教师队伍建设的新追求。在培养教师专业能力的同时，特别要重视培育教师的爱国情怀与社会责任感。
我们必须看到，当前的青年教师成长于改革开放时代，他们有自身的优势，但与老一代教师相比，在爱国情感、家国情怀上，在对中华优秀传统文化的继承上，在中华民族复兴的责任感上，还有距离。而教育过程是思想影响思想的过程，是精神激励精神的过程，是灵魂感染灵魂的过程。因此，学校的教师队伍建设就要有针对性的开展工作。不能只片面强调专业技能的培养，要实现教师的人生价值、爱国情感、职业精神与专业技能的整体提升。只有用“引路人”的价值标准建设好教师队伍，才能把“引路人”的使命与责任落到学生身上。
其三，从政府的角度讲，政府要改进教师评价与绩效方式，吸引更多的有识之士、有志之士、有才之士成为教师。站在人才培养的高度，我们必须看到总书记对夯实基础教育工作与提升基础教育价值的殷切希望。而提高基础教育工作质量、推进义务教育优质均衡发展的主力军就是一批又一批的教师，要整体提高教师队伍的素质与水平，就要从源头抓起。希望政府创造条件，通过改进评价与绩效方式，通过在社会大力宣传优秀教师的事迹与职业精神，进一步提高教师的社会地位，吸引更多优秀的人才走到教师队伍中来。
按照总书记教师节讲话的要求，吃透总书记讲话的精神，通过多方努力，调动教师的主动性与积极性，我国基础教育的水平就势必能再上新台阶。
