中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐德明）9月29日，由天津市教委主办、河西区教育局承办的天津市中小学科学教育推动会暨河西区区域推进科学教育阶段性成果展示交流会在天津市第四中学举行。
天津市教委副主任郝奎刚指出，实验教学是全市科学教育的薄弱环节，我们要把这一“薄弱点”变成“生长点”，以实验教学为支点，撬动科学教育理念、方式和评价的全面革新，夯实科学教育根基。
郝奎刚强调，要提高认识，科学教育不是可有可无的“选答题”，而是迈向教育强国的“必答题”；要抓好基础，确保课程标准规定的实验全部开齐、开足、开好；要建强队伍，加大师资培养培训力度，加强相关教师实验教学设计、跨学科整合、新兴技术应用等能力的提升；要加大投入，逐步更新实验仪器设备，打造“无处不教育，处处有科学”的校园环境；要强化融合，对接高校、高新企业、科技场馆等，形成大中小学段纵向贯通、校内校外横向联动、多主体共同参与的天津“大科学教育”格局。
作为首批全国中小学科学教育实验区，近年来，河西区依托学校大课堂、家庭微课堂、社会广课堂，形成“学校—家庭—社会”科学教育协同育人新格局。
推动会以“聚焦实验教学创新 共谋科学素养提升”为主题，全面展示河西区推进科学教育阶段性成果。河西区教育局相关负责同志介绍科学教育区域推进策略与实践范式创新的有关成果；河西区教师发展中心教研员、北京师范大学天津附属中学实验员分别作实验教学典型发言。天津市第四中学学生作为河西区中学自创实验获奖代表发言。此外，河西区5所中小学教师作实验教学现场课观摩展示。
