《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。为了让幼儿明白废物可以再利用的道理，我们充分利用家长资源、社区资源收集大量的废旧布料，充分发挥孩子们无穷的想象力，尝试开展多种活动，促进幼儿多方面发展。 变身体育游戏材料，促进幼儿健康发展 教师把废旧的布条编成绳子挂在小班孩子的裤子后当作“小尾巴”，让孩子们玩“抓尾巴”的游戏，孩子要一边保护自己的“小尾巴”，一边去揪别人的“小尾巴”，通过这样的游戏，训练了孩子四散跑的能力和快速躲闪的能力，整个活动中孩子们玩得不亦乐乎，并自主地探索躲闪动作的要领，自主制定了游戏规则，真正体验到了自主游戏的乐趣。 废旧布条在中大班孩子的手中更是有了新颖的创意，勾勒出不同形状的布网，玩起了“打地鼠”的游戏。在游戏中，锻炼了孩子的反应能力、下肢耐力和力量，增进了游戏的趣味性。 “丢沙包”是孩子们都非常喜爱的传统游戏，用废旧布料制作的沙包，成了游戏新宠。在游戏中，孩子们发展了动作的协调性和灵活性，锻炼了上下肢的配合能力。 抓住兴趣巧投材料，激发幼儿探究兴趣 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为了加强小班幼儿对颜色的认识，激发他们的科学探究兴趣，我们为小班幼儿提供了红、黄、蓝三种颜色的布和颜料，并设计了“颜色对对碰”游戏，用不同颜色的笔在布上绘画，看颜色发生了哪些变化，并进行观察记录，让幼儿在游戏中不知不觉地掌握颜色在碰撞后发生的变化规律。 “降落伞”游戏是孩子们喜欢的一项户外游戏，他们喜欢看物体缓缓落下的情景，随着游戏经验的增长，孩子们关注到不同物体的下落速度不同，这让他们有了“让轻的物体快快落下，重的物体慢慢落下”的想法。于是，教师提供了由不同布料制作的降落伞和不同重量的物体，让孩子在游戏过程中，通过观察、比较与分析，发现并感知相同重量物体的下落速度与降落伞材料的关系，从而激发孩子对科学探索的兴趣，并用科学的方法验证自己的猜测是否可行。 放手创造“布艺”，感受艺术创想的魅力 为了引导孩子们用自己的方式感受美、表现美并创造美，我们以孩子们的兴趣为主线，借助“废旧布料”为主要材料，引导孩子们进行了一系列的艺术活动。 在“布艺扎染”的活动中，孩子们感受到了扎染作品鲜艳的色彩及美丽的图案，并在游戏过程中，培养了动手能力和创造性思维的发展。我们还开展了具有艺术创想的拼摆活动，发挥孩子的无限想象力和创造力，根据布料的颜色、形状等拼摆出不同的物体，如熊猫、长颈鹿、毛毛虫等。 在创设的“布艺室”中，我们投放了不同颜色、质地的布和针、线等操作材料和工具，让孩子们在玩玩做做中掌握穿针、打结和缝制的基本方法。有趣的布艺活动培养了幼儿认真仔细、注意力集中、善于发现问题、乐于解决问题的良好学习品质。 孩子们还自发形成了“魅力时装秀”活动，丰富多样的时装，既有孩子从家里带来的自认为很有特点的成品服装，又有通过对废旧布料进行即时拼搭的创意服饰，伴随着优美的音乐，孩子们迈着自信的步伐，感受到愉悦的同时，更激发了欣赏美、感受美和表现美的欲望。 幼儿的发展充满无限可能，教师要用心把幼儿的快乐成长作为第一任务，要满怀教育激情，遵循教育规律，创造快乐教育氛围，让幼儿在广阔的天地中尽情绽放。（作者：王翠萍、梁建玲，单位：山东省荣成市虎山镇中心幼儿园） |
